A través de esta acción formativa se pretende que se adquirieran conocimientos teóricos y prácticos sobre la exclusión social y residencial y avanzar en la comprensión del sinhogarismo como la expresión más cruda de la exclusión social y residencial. Además, se contextualizará el sinhogarismo dentro de la crisis residencial y de la dificultad de acceso a la vivienda en nuestro entorno y se profundizará en la comprensión de los elementos que configuran una vivienda adecuada y en las consecuencias de la falta de la misma. Otro objetivo de la formación será adquirir conocimientos sobre los distintos abordajes del sinhogarismo en nuestro entorno.

Al finalizar el curso se conocerán  en profundidad el modelo en escalera, el modelo Housing Led y, dentro de éste, la metodología Housing First. Además, se conocerán los enfoques teóricos y las herramientas para la práctica que sustentan las soluciones a la exclusión residencial centradas en la vivienda.

Módulo 1: Delimitando conceptos  (12 horas de dedicación)

  • Tema 1: Conceptos
    • Pobreza
    • Exclusión Social
    • Exclusión Residencial
    • Sinhogarismo
  • Tema 2: Instrumentos medición
    • Aproximándonos a medir la pobreza y la exclusión: umbral de pobreza, AROPE, Índice de Gini
    • Exclusión residencial: tipología ETHOS
    • Sinhogarismo: recuentos nocturnos y otros censos
  • Tema 3: Trayectorias y factores psicosociales claves para entender el sinhogarismo
    • Factores de exclusión social
    • Factores psicosociales y causalidad autopercibida en situaciones de sinhogarismo

Módulo 2: Formas predominantes de abordar la exclusión residencial y el sinhogarismo (6 horas de dedicación)

  • Tema 4: Modelo en escalera
    • Introducción
    • Orígenes
    • ¿En qué consiste el modelo en escalera?
    • Algunas críticas al modelo
  • Tema 5. Housing Led: Soluciones centradas en la vivienda
    • Introducción
    • ¿En qué consiste el modelo Housing Led?
    • Tipología de recursos residenciales
    • Housing Led y Housing First
    • Housing Led en Europa
    • Algunas críticas al modelo

Módulo 3: Housing First: Un cambio de paradigma en el abordaje del sinhogarismo (13 horas de dedicación)

  • Tema 6: Orígenes, principios, requisitos
    • Orígenes de Housing First
    • Principios que rigen la metodología
    • Perfil de las personas atendidas en PHF
    • Requisitos de acceso a los programas PHF
  • Tema 7: El papel de la vivienda, de la persona y del equipo de apoyo en Housing First.
    • El papel de la vivienda
    • El papel de la persona
    • El equipo de apoyo en Housing First
      • Tipos de equipos de apoyo, composición, organización
      • Peer specialist
      • La importancia de la supervisión
      • El papel del equipo en HF
  • Tema 8: Enfoques teóricos y herramientas para la práctica del acompañamiento en Housing First.
    • Enfoques teóricos que sustentan la metodología
      • Enfoque centrado en la persona
      • Enfoque orientado a la recuperación
      • Modelo de fortalezas
      • Reducción del daño
      • Integración Comunitaria
      • Modelo Transteórico del Cambio
    • Herramientas prácticas que propone HF
      • La visita a domicilio
      • Plan de Acción para la Recuperación Personal (WRAP)
      • La entrevista motivacional

Módulo 4: Implementación, retos y oportunidades de Housing First (5 horas de dedicación)

  • Tema 9: Implementación de la metodología en EEUU, Europa, España y otros
    • Adaptación de los principios del modelo PHF en la implementación en Canadá y Europa
    • Estado de la implementación en Europa.
    • ¿Y cómo vamos en España a nivel de implementación?
    • Equipos de intervención en diferentes implementaciones
  • Tema 10: Principales retos y oportunidades de la metodología
    • Retos
    • Oportunidades

Además de contenidos teóricos, cada curso cuenta con vídeos explicativos y con material complementario para el estudio.

La metodología de este curso se basa en estrategias propias de una enseñanza activa y autónoma, centrada en la figura del/la alumno/a como elemento clave del sistema de formación y con una participación de las tutoras como dinamizadoras y facilitadoras del proceso de aprendizaje.

Desde el inicio del curso cada participante tiene acceso a todo el material didáctico:

  • Módulos formativos
  • Todas las referencias bibliográficas (en las que es posible, con enlaces directos)
  • Vídeos, artículos o contenidos que amplíen o faciliten el aprendizaje

Además, se realizará una sesión de videoconferencia por semana de 1 hora de duración. Estas videoconferencias se desarrollarán al principio de cada semana lectiva y tendrán una finalidad múltiple: servirán para contextualizar el contenido, aclarar, ampliar o profundizar en los aspectos más relevantes, aclarar dudas de las personas participantes y servir de apoyo para organizar el estudio.

Para superar el curso (APTA) y obtener el correspondiente certificado de aprovechamiento será necesario:

  • La realización de un ejercicio o práctica individual por módulo. Estas tareas tendrán que tener una extensión mínima de 20 líneas (aproximadamente media página). El objetivo de estas tareas es fomentar el debate entre todas/os y la reflexión conjunta. Por ello, no serán evaluadas por el equipo docente sino que serán subidas al foro de debate por cada alumno/a.
  • La superación de una prueba de evaluación tipo test al finalizar cada módulo: 10 preguntas de 4 opciones, con una sola opción correcta, de 60 minutos de duración. Para aprobar será necesario sacar una nota de 5 o más.
  • Online (incluye 4 sesiones virtuales voluntarias)
  • Del 10 de mayo al 14 de junio 2022
    Clases virtuales: 10, 24, 31 de mayo y 7 de junio de 10 a 11 h.
  • Cerrado plazo inscripción
  • 40 h.
  • 30 plazas
  • Colegiadas/os en activo: 165 €
    Colegiadas/os en desempleo: 145 €
    No colegiadas/os, otras/os profesionales y estudiantes: 205 €
    Alumnado FEST: 145 €